中考记叙文

中考记叙文

相信大家在学习、工作中总少不了接触作文吧，尤其是作为主要学习作文类别之一的记叙文，记叙文的中心思想一般蕴含在具体材料中、通过对人、事、物的生动描写来表现。写这类作文需要注意哪些事项呢？下面是小编收集整理的中考记叙文，希望能够帮助到大家。

如议论文，通过严密的逻辑关系证明和强调作者的观点。形象思维的文章包括记叙文以及小说等文学作品，通过生动形象的内容产生感染力。逻辑思维是高级的思维形式，到了高中才强调进行作文应用，而形象思维则是基本的思维形式。记叙文、小说写作，都强调“生动形象”，把是否“生动形象”作为评判文章好差的重要标准。

怎样才能把文章写得生动形象呢？最关键的办法之一就是应用“”手法。

高水平的描写就象摄影机一样逼真地再现当时的实际状态，让人觉得如见其人、如闻其声、如嗅其味、身临其境。

“描写”分为景物描写和人物描写两大类。人物描写又分为外貌、语言、动作、心理、神态及细节描写。读以下文章，想一想：我能写吗？我可以怎样写呢？看完文章后再想一想：这篇文章运用了哪几种描写手法？如果不用描写手法，效果会怎样呢？

关注

有人说，看一个国家的发达程度，要看它的弱势群体受关注的程度。美其名曰弱势群体，实际上多数都是乞丐、流浪汉。在人们行色匆匆的当下，真的有人会去关注一个乞丐吗？我始终不信，直到那天的到来。

那是一个下着绵绵细雨的阴郁的下 ……此处隐藏13397个字……贬用、贬义褒用;语境词等。

方法指导：带句解词;有修辞要写出所用……修辞;有的写出……心情，表现了人物……性格，表达了……的情感。突出了……的中心。

注意：结束时最好有综合性评价语。

此题型还有：问某词能否去掉，或调换另一词

解题模式：

首先，回答可以还是不可以;(一般情况不可以，特别是书上的原文时);其次，解释词义，比较两个词含义上的差别，并结合句子分析为何要用该词或哪个表达效果更好，形象或恰如其分地表现了……(好在哪里);最后，不用或调换后，语境有何变化(不好在哪里)还有：指示代词的指代内容。

思路：就近、就前原则

例如：“路上，我一直在想，这个孩子应该回家，家长[微博]应该接纳他，认可并鼓励他。只有这样，他才能活得快乐，才能走向梦想。”

“这样”指的是?“这”是近指，“那”是远指。

还有：其他词语指什么，根据语境推到判断出所指

还有：词语是否矛盾，有些词从字面上看自相矛盾，但实际上各有所指，寄寓深刻的用意。

7、题型七：记叙顺序设题

①顺叙：按照事情发展的先后(时间)记叙。

作用：叙事条理分明，读起来脉络清楚，印象完整清晰。

②常考的是倒叙、插叙的辨识及其作用。

插叙的作用：这段插叙，补充了……的内容，突出了人物……的性格，使文章内容更翔实，故事情节更曲折，人物形象更丰满。

倒叙及其作用：有两种倒叙形式：第一种是首尾照应，中间回忆。这种形式的倒叙作用是首尾照应，结构完整。设置悬念，吸引读者。第二种是把事情的结果写在前面，这种形式的倒叙作用是取得设置悬念、先声夺人的表达效果。