《逗蚂蚁》说课稿

《逗蚂蚁》说课稿

作为一名教学工作者，时常要开展说课稿准备工作，借助说课稿可以有效提高教学效率。那么什么样的说课稿才是好的呢？以下是小编收集整理的《逗蚂蚁》说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

活动目标

1、引导幼儿有节奏地朗诵，理解儿歌内容。

2、指导幼儿用一问一答的形式练习作品中间段的内容，并能根据自己的生活经验，仿编儿歌的中间部分。

3、激发幼儿参与情境表演的兴趣。

4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

5、引导幼儿在故事中学习，感悟生活。

活动准备

1、依据诗歌内容，编排一个情境表演。

2、表演用的道具：

（1）画有蚂蚁的小图片若干，并用绳子系上。

（2）用黄色绉纸剪成碎片作黄米饭，用绿色绉纸剪出长条作青菜。

（3）一双筷子，一只用油泥做成的碗。

3、幼儿操作材料“逗蚂蚁”。

活动过程

1、借助幼儿操作材料，先让幼儿猜猜“老师要请谁到班上来做客”。再请三四个幼儿扮作小蚂蚁，老师做招呼的人。

2、请幼儿根据儿歌内容，进行表演。

3、请幼儿说一说看到的是什么。

（1）师：你们看见谁来了？我是怎么招呼它们的？

（2）小蚂蚁来了以后，对我说了些什么？

（3）我给它们准备的食物太 ……此处隐藏832个字……吃的.饭菜，摸摸肚子饱了吗？可我们身后的老师们还没吃饭呢，我们叫老师们来吃饭吧！我们要先问一问老师们想吃什么饭？”

“老师们快快来。”与台下老师互动。“小蚂蚁吃饱了，老师们也吃饱了，让我们一起出去活动活动吧！”

（幼儿跟随教师走出教室，结束活动。）

活动目标：

1、对问答形式的儿歌产生兴趣。

2、学习有节奏地朗诵儿歌。

　　活动准备：

活动前幼儿在区域活动中自制的黄米饭、炒青菜若干盘，毛竹筷一双，烂泥碗一个。

可操作的挂图一张，黑板一块。

　　活动过程：

一、谈话导入，引导幼儿回忆游戏材料，以对答形式回答：黄米饭、炒青菜、毛竹筷、烂泥碗。

二、结合挂图，喊一喊、逗一逗蚂蚁，熟悉儿歌内容。

师：今天我们还请来了一位客人和小朋友们做游戏(慢慢拉出蚂蚁触角和半个头)，猜猜它是谁?

引导幼儿用儿歌的内容喊喊、逗逗蚂蚁。

三、多形式学习儿歌

1、教师朗诵儿歌，幼儿倾听。

提问：这首儿歌的名字叫什么？

2、结合挂图带着问题再次倾听儿歌，进一步熟悉儿歌内容。

提问：(1)你听见儿歌里是怎么逗蚂蚁的？

(2)吃不完怎么办呢？（引导幼儿学学、做做“哼哟哼哟搬得欢”的动作，感受有东西一起分享的快乐。）

3、师幼共同朗诵儿歌，提醒幼儿发准字音，有节奏地朗诵儿歌。

四、游戏《逗蚂蚁》，感受儿歌的童趣，能一问一答地进行游戏。

延伸活动：

在语言区中投放各种食物的图片，引导幼儿根据儿歌的句式继续编儿歌。