原子的结构说课稿
作为一名教师，通常会被要求编写说课稿，说课稿有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。我们该怎么去写说课稿呢？以下是小编帮大家整理的原子的结构说课稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
原子的结构说课稿1各位评委、老师：
大家好！
我说课的题目是《原子结构与元素的性质》。教材选自人教版普通高中化学教材选修3第一章第二节。
我按以下五个程序说课，主要说每个程序的要点：
一、说教学分析（两个分析）
二、说教学目标
三、说教学策略
四、说教学过程
五、说教学评价
首先，我说教学分析。
一、教学分析：
（一）分析教材
本节课是在必修2第一章《物质结构元素周期律》,选修3第一章第一节《原子结构》基础上进一步认识原子结构与元素性质的关系。在复习原子结构及元素周期表相关知识的基础上，从原子核外电子排布的特点出发，结合元素周期表进一步探究元素在周期表中的位置与原子结构的关系。按照课程标准要求比较系统而深入地介绍了原子结构与元素性质的关系，为后阶段学习元素周期律和分子结构奠定了基础。尽管本节内容比较抽象，学生学起来有困难，但教科书在内容编排上注重了由易到难层层深入，能够激发和保持学生的学习兴趣。
（二）分析学生
1、知识技能方面：学生已学习了原子结构及元素周期表的相关知 ……此处隐藏5894个字……、模型等科学研究方法及其在原子结构研究中的应用。
（三）情感态度与价值观
1、了解微观世界的物质性，从而进一步认识物质世界的微观本质，认识原子是矛盾的对立统一体。
2、培养科学态度和科学精神，形成可持续发展的思想，体验科学研究的艰辛与喜悦。
三、教学重点和难点
1、知识上重点、难点是构成原子的微粒间的关系和核外电子排布规律。
2、方法上重点、难点是尝试运用比较、归纳等方法对信息进行加工，培养学生分析、处理数据的能力。
四、教学方法
多媒体教学：本节教学是微观粒子的结构和理论，许多知识比较抽象，采用多媒体教学，用电脑动画把抽象的东西形象化。
五、教学过程
先组织学生根据已有经验对原子的结构进行想象，再借助电脑动画手段重现卢瑟福的a粒子散射实验，让学生根据实验现象提出自己的原子结构模型，并鼓励学生就原子结构的相关问题提出质疑。然后，教师引出本节核心问题：原子核的构成、核外电子运动状态、核外电子分层排布规律。并将电子、质子、中子的相关数据以表格的形式显示出来，让学生亲自对这些数据进行处理中找出构成原子的微粒及其质量数间关系，接着教师引导学生小结归纳并补充原子和阴、阳离子的质子数、中子数、质量数、核电荷数、核外电子数关系。
六、板书设计
一、原子的结构及其微粒间关系
原子的构成
构成原子微粒间的关系
二、原子的核外电子排布与元素的性质关系
原子的核外电子分层排布规律
原子的最外层电子排布与元素的性质（得失电子能力、化合价等）的关系
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！
