比的应用说课稿

比的应用说课稿

作为一位无私奉献的人民教师，常常需要准备说课稿，说课稿是进行说课准备的文稿，有着至关重要的作用。那要怎么写好说课稿呢？下面是小编帮大家整理的比的应用说课稿，欢迎阅读与收藏。

一、教材分析

1、 教材所处的地位和作用。

《平行四边形的性质》是人教版八年级数学第二学期第十九章第一节内容。它是在学生掌握了平行线、三角形及简单图形的平移等几何知识的基础上学习的。平行四边形及其性质在实际生产和生活中有广泛的应用，它是本节的重点，又是全章的重点。学习它不仅是对已学平行线、三角形等知识的综合应用和深化，又是下一步学习矩形、菱形、正方形及梯形等知识的基础，起着承上启下的作用。

2、 教学目标

根据新课标的要求及学生的实际情况，本节我制定了如下目标：

（1）知识目标

理解平行四边形的定义，探究平行四边形的性质；利用平行四边形的性质进行有关的证明和计算，解决简单的实际问题。

（2）能力目标

通过观察、猜测、归纳、证明，能运用数学语言合乎逻辑地进行讨论与质疑，发展学生合理的推理意识，培养主动探究的习惯。

（3）情感目标

通过平行四边形性质的应用过程，培养学生独立思考的习惯，在数学学习活动中获得成功的体验。进一步认识数学与生活的密切联系，体验数学来源于生活又服务于生活。

3、教学重点、难点

2、思考：物体的浮沉状态完全取决于什么？改变物体的浮沉状态就是要改变什么？

* 物体所受浮力与重力大小之间的关系。

二、1、探究：造船比赛

* 1、橡皮泥放入水中，观察回答：它是下沉还是上浮？ 。

* 2、怎样使整块橡皮泥漂浮在水面上？

* 你采用办法是 。

* 此时橡皮泥的重力变了吗？是什么力变了？

* 3、总结出轮船的原理：

* 采用“空心”的办法，增大体积，使它排开更多的水，增大浮力，最终使F浮=G船，浮在水面。

*

练习：

1、排水量为1000t的轮船在河水中航行，满载时船及

所装货物共重 N，受到河水的浮力是 N，

如果河水密度为1.0×103kg/m3，船排开的河水的体积

是 m3。（取g=10N/kg）

二、2、潜水艇

潜水艇浸没水中后浮力不变，靠改变自身重力（向水舱充水或排水）来实现沉浮

二、3、气球、飞艇是采用什么办法升空的？

用充入密度小于空气的气体的办法使它受到浮力大于重力而升空的．

一、物体浮沉的条件

A、当物体浸没时：

F浮

F浮>G物 物体上浮：

F浮=G物 物体悬浮

B、当物体漂浮时：F浮=G物

二、应用：

1、轮船的原理

排水量

2、潜水艇

3、气球和飞艇

作业：P100，1、2、3、6做在书上

P100，4、5做在本子上。