英语教学计划集锦15篇
时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，写一份计划，为接下来的工作做准备吧！你所接触过的计划都是什么样子的呢？下面是小编整理的英语教学计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
英语教学计划1一、指导思想：
以国家标准《基础教育课程改革纲要（试行）》和《英语课程标准》为指导，认真学习新课程标准的理念和精神。根据新课程标准和新教材的理念，我们应该应用和探索“先学后导，课堂训练”的课堂教学模式，优化课堂教学过程，重视学生潜能的培养，不断提高学生的综合素质，使每个学生都能自信、成功地成长。
二、具体措施：
1、师德
我会继续学习《教师职业道德规范》，《教育法》《未成年人保护法》等法律法规，提高自己的师德修养。严格要求自己，以身作则，时刻为各地的学生树立榜样。
2、教学：
（1）本学期实行“先学后导，课堂训练”的课堂教学模式。认真备课，让各个环节紧密相连。明确学习目标，自学指导，让学生学会自学。以学习为中心，采取群众、个人、同伴、团体等多种形式的活动，引导学生参与，进行有效的课堂教学，提高效率。小组评价要及时到位，每节课的评价要及时总结记录，发挥长效激励作用。尽量把单位说清楚。
（2）作业数据应以各种形式出现，并体现分层作业，增加回读的强度。作业要大家认可，及时改正，提高写 ……此处隐藏17634个字……作适当调整。通过对试题的研究，感知内里的能力要求，在教学中加强方法点拨。
③突破“失分点”
我们平时的复习，基本上是按照备课组统一的复习计划进行的。临近高考时，我们要求教师根据各自班级常见的知识层面上的“失分点”，有针对性地制定“个性化复习方案”，在梳理知识网络的过程中，突出易错、易混内容。薄弱环节，重点突破。
单元复习的目的在于夯实基础知识，是一个学生对所学的词汇、句型知识温故知新的过程。复习的效果既要靠教师的课堂点拨，更重要的是学生的自我消化。在教学中指导学生利用课上或课外的时间做好自主复习工作，强化对知识点的记忆。对特殊群体的学生做好学习方法的指导工作。提醒学生在复习过程中做好备忘录，以便在后续的复习阶段对自己薄弱的方面进行二次复习，再次夯实基础、查漏补缺。
④关注“能力点”工作计划
教学中依循传统做法，精讲精练，努力帮助学生做到能举一反三、触类旁通，提高备考效率。注意和学生探讨阅读思维过程，着眼于提高思辨能力、分析能力、概括能力、推断能力和表述能力。做到每次评讲都就答题技巧问题进行一次小结，从分析思维方法的角度总结得失，以求在方法上对学生有一点启迪。
⑤强化“支撑点”
强大的学习内驱力、健康的学习心理、平衡的学习心态、积极的学习参与意识是学生学习、备考的心理和生理支撑。教师不仅要关注学生的学习效果而且要关注他们对待学习的情感和态度。为求得收到事半功倍的效果打下牢固的情感态度基础。
总之，在新一届的高三备考过程中，总结高三教学的经验教训，扬长避短，弥补不足，根据所教班级学生的实际情况，狠抓英语基础不放松，认真、细致、有效地组织好复习工作，力争今年英语高考有一个好成绩。
