父亲的菜园教学设计

时间:2023-06-07 18:53:42
父亲的菜园教学设计15篇

父亲的菜园教学设计15篇

作为一位杰出的老师,就有可能用到教学设计,教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程,它遵循学习效果最优的原则吗,是课件开发质量高低的关键所在。我们该怎么去写教学设计呢?以下是小编精心整理的父亲的菜园教学设计,欢迎大家分享。

父亲的菜园教学设计1

教学目标

1、借助字典,认识“婴、毅、肿”等8个生字。

2、学生有感情地朗读课文,感受并学习父亲的勤劳、自信和执著等品质 。

3、学习并积累描写人物言行的语句。

教学重难点:

1、学生通过勾画、批注、朗读描写父亲言行的句子,从而体会父亲的品质;

2、提高学生的自学能力,理解“父亲的菜园”的来之不易和其象征意义。

教学过程

一、谈话导入新课

师:同学们,你家有菜园吗?

生齐答:有。

师:平时都是谁在打理菜园呀?

生1:妈妈。

生2:爷爷。

生3:爸爸。

师:那菜园对你们来说,意味着什么呢?

生1:吃不完的蔬菜。

生2:全家人的粮食。

师:是呀,菜园对于我们农家来说就像奶汁对于婴儿那么重要。今天我们学习一篇课文《父亲的菜园》(板书),我们一起走进文中,看看文章讲了一件什么事。

【设计意图:从日常生活入手,从学生感兴趣的问题入手,点燃了学 ……此处隐藏24529个字……体会父亲开辟菜园的过程,感悟父亲勤劳和执着的精神。选读经典,感悟精神。学生有感情地朗读课文最后一节,配以优美的画面,对于文本内涵的体悟水到渠成。

父亲的菜园教学设计15

学习目标

1.认读8个生字.

2.了解父亲是在什么情况下开发菜园,是怎样开发的?

3.感受父亲的勤劳,坚强.

学习重点了解课文内容.

学习难点

感受父亲的勤劳,坚强.

教具、学具准备

学习活动过程

活动及名称关键问题活动程序活动要求设计意图补充修改

活动1.导入解题看到题目大家会想到什么?让学生读题解题让学生讨论为什么叫父亲的菜园,回答.初解课文

活动2.学习课文如何理解父亲的菜园?1.读课文,学生字.

2.学习课文内容.

1.读文识字.

2.畅谈自己读懂的内容.

深入理解课文

活动3.再读课文,加深理解父亲是怎样管理菜园?让学生读文后分组讨论问题.选出小组代表回答问题.细致了解父亲的菜园

活动4.细读课文哪些句子是描写父亲的?让学生细读课文找出描写父亲的语言.找出描写父亲的'语言并回答.积累语言

拓展你家是怎样管理菜园的?小组讨论回答自家管理菜园的情况.

《父亲的菜园》叙述父亲开荒种菜一事,表现了父亲的勤劳、聪明、坚强的个性,我们在学习中要学习父亲的.

板书设计失去———修路

坚毅

父亲的菜园{开荒{不气馁}伺候}翡翠

笑了

作业设计1.你家是怎样种菜和管理菜园的?(请简要回答)

教后反思

《父亲的菜园教学设计15篇.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式