幼儿园教学设计(集锦15篇)
作为一位无私奉献的人民教师，时常需要用到教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。那么应当如何写教学设计呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园教学设计1一棵大树
设计意图：
提高幼儿的想象潜力，动手潜力、体验这种群众做画的快乐。从寻找飘落的景象中感受秋天的到来。
活动目标：
1、乐意参加印画活动。
2、能在成人的帮忙下将手上的颜料洗干净。
活动准备：
1、用卡纸剪出大树的轮廓（没有树叶）。
2、红、黄、绿三种水粉颜料分别装在三只大盘子中，画笔一支，抹布若干。
3、手印画范例一张。
活动过程：
一、引题：
师：小朋友这是什么呀
幼：手。
师：那我们的小手能干什么啊
幼：吃饭、拿东西…
师：我们的小手真能干，那这天老师还要告诉你们一个秘密，我们的小手还能当树叶呢。（出示范图），那树叶是怎样印上去的呢，（拿出颜料，告诉小朋友就是这种神奇的`水，然后印到大树上，将手掌蘸有水粉颜料的盘子里轻轻的按一下，然后印在大树上，我们的树叶就出现了，印好后请你要把小手洗干净。）小朋友想试试吗
幼：想。
师：那我让你们试试。
二、请孩 ……此处隐藏15094个字……蚁”、小蚂蚁贴纸、食物贴纸若干。
活动过程：
1.了解蚂蚁的生活环境，感知蚂蚁洞的各种形状
（1）谜语：身体虽不大，力气可不小。有时搬粮食，有时挖地道。团结又互助，勇敢又勤劳。（出示图片：一群蚂蚁）
（2）了解蚂蚁的生活环境。（出示图片：蚂蚁的家）
你知道小蚂蚁的家会在哪里呢？
（3）观察蚂蚁洞的各种形状，感知通道特点。
看，这群小蚂蚁家里都有些什么？原来这都是小蚂蚁喜欢吃的食物，它们把它藏在一个个小房间里，这些小房间都是什么样子的？
那接下来，让老师带你们仔细地参观一下小蚂蚁的家。重点引导幼儿观察圆圆的储存食物的“房间”，直直的、像波浪线一样的、像锯齿线一样的各种“小路”特点，并随着观察的路线进行徒手练习
2.学习蚂蚁挖地洞、造新家的方法
（1）有一只小蚂蚁也想造新家，它是一只特别的蚂蚁，看看它的肚子底下有什么？你有什么好办法让这只特别的`蚂蚁动起来。（幼儿根据材料表达自己的想法）
（2）蚂蚁挖地洞、造新家的方法。
教师根据幼儿的想法演示：小蚂蚁喝点水（蘸颜料），然后让小蚂蚁从洞口开始挖，“挖挖挖，挖挖挖，挖条直直的小路；挖挖挖，挖挖挖，挖个圆圆房间放大米；挖挖挖，挖挖挖，挖个圆圆房间放树叶……”小蚂蚁家造好后，把蚂蚁、食物（贴纸）搬到圆圆的“房间”里。
3.幼儿操作，帮小蚂蚁造新家
（1）提醒幼儿注意手部控制磁铁时，平移和旋转的动作要慢，不要操之过急，以免颜料流出来出现不均匀的现象；提醒幼儿路线看不见了，再蘸点颜料。
（2）幼儿自己动手绘制蚂蚁的家。
4.欣赏作品，体验成功感
