《火烧云》教学设计

时间:2023-05-20 04:14:19
《火烧云》教学设计15篇

《火烧云》教学设计15篇

作为一名人民教师,常常需要准备教学设计,借助教学设计可以提高教学质量,收到预期的教学效果。写教学设计需要注意哪些格式呢?下面是小编为大家收集的《火烧云》教学设计,仅供参考,大家一起来看看吧。

《火烧云》教学设计1

教学目标:

1、会按提纲背诵课文第3—6节。

2、学会生字4个,词义6个,并积累词语。

3、初步学会在仔细观察的基础上展开想象,描写景物。

4、感受火烧云的景色美,初步具有热爱大自然的情感。

重点:初步学会在仔细观察的基础上展开想象写景的方法。

难点:感受火烧云的景色美。

教学准备:多媒体课件

教学时间:3课时

第一课时

教学目标:

1、初读文,了解大致内容,给文分段。

2、学习第一段,初步理解作者通过其他事物来写霞光的方法。

教学过程:

一、导入新课。

大自然是丰富多彩的`,令人神往,同学们,你们见过日出或日落时天边出现的红霞吗?今天我们一起欣赏这美丽的自然景观吗?

板题:火烧云

二、听课文录音

1、听录音,听准字音,并划出什么是火烧云(这一句话)

2、交流:

天空的云从西边一直烧到东边,红彤彤的,好像天空着了火。

理解“烧”

……此处隐藏29121个字……,想沉静一会儿再看,火烧云却下去了,这时他们的心情怎样?(留恋、惋惜)谁能把孩子们那种留恋的心情读出来?指名读。

3、导:是呀,这么美的景象,一转眼就消失了,怎能不使人留恋呢?不过,细心的作者已经用优美的语言把火烧云最为绚丽的一刻摄录了下来。让我们随着录音再一次去领略一下吧。(学生闭眼,播放课文录音)

三、指导学生按提纲背诵

导:同学们已经被陶醉了,我们试着把课文背出来好吗?

1、要想既快又准确地背课文,就要列背诵提纲。学生边想边填课后第3题的提纲。(提醒学生“马”、“狗”、“狮子”的部分可以选择自己印象最深的词、句填写,而不是照抄课文。)教师巡回指导,尤其重视中下生。

2、指名学生说说自己列的提纲,学生讨论补充完善。

3、按提纲背诵第3~6自然段。

①先尝试着按照提纲背诵自己最喜欢的段落。然后同桌互相背,互相纠正。

②指名背一背。

③你能按照提纲把其它的几个自然段也背出来吗?(给学生一定的时间)

④谁来尝试着背3~6自然段。指名中上学生背。

⑤全班学生一起背。开小火车背,每个学生背一个自然段。

4、小结:同学们真聪明,这么快就能把课文背出来了。相信火烧云那美丽的景色,作者那优美的文字都已经深深地印在了你们的脑海中了。是呀,正如一位哲人所说的,“这个世界不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛!”只要你们留心观察,就会发现更多的大自然的奇丽景象,就会发觉我们的世界原来是这样美丽,我们的生活是那样的幸福和多彩呀!愿你们用明亮的眼睛、美好的心灵不断地去发现美、享受美、创造美。

四、完成作业

1、作业本1、4、5、6

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