《咏鹅》教学设计

时间:2023-05-20 04:14:15
《咏鹅》教学设计

《咏鹅》教学设计

作为一位兢兢业业的人民教师,通常需要准备好一份教学设计,借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力,从而使学生获得良好的发展。我们该怎么去写教学设计呢?以下是小编帮大家整理的《咏鹅》教学设计,仅供参考,欢迎大家阅读。

《咏鹅》教学设计1

教学目标:

1.认识本课的10个生字,会写2个字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

3.引导学生欣赏鹅的形象、颜色、姿态,感受鹅的美好形象,使学生产生对鹅的喜爱之情,受到美的教育。激发学生学习古诗的兴趣。

教学重点、难点:

学习生字,感悟诗意

教学准备:

1.多媒体课件。2.生字卡片。3.小黑板。4.简笔画 5.头像

教学时数:

2课时

教学过程:

第一课时

(一)激发情感,导入新课:

1.同学们,今天老师给大家带来一位新朋友,你们想知道它是谁吗?那请大家先猜个谜语,猜对了,它才肯和大家见面。你们有信心吗?(放录音)头戴一顶小红帽,身穿一件大白袍,脚蹬一双红靴子,唱起歌来鹅鹅鹅,快快猜猜我是谁?

2.出示简笔画“鹅”。 恭喜你们猜对了!谁能说说鹅长得什么样子?(给大白鹅涂色(红掌、白毛、绿水)。

)给鹅涂颜色。学习“鹅”:

拼读(单韵母,是零声母音节)--左右结构—鸟字旁—组词 ……此处隐藏19563个字……向天歌,白毛浮绿水,红掌波清波。因为这首诗写的特别好,所以一直流传到现在。

同学们,听完这个故事,你能来读一下吗?能把鹅自由自在在水中游水的样子用你的声音表现出来吗?(指名学生读)

能不能把鹅快乐的样子用声音表现出来呢?(学生读)

想象鹅的样子,学生齐读古诗,可以加上自己所表现的样子来读

同学们,这首诗不但读起来非常美,唱起来也很好听,今天,我们就来学习这首歌曲《咏鹅》

(二)学习歌曲部分 出示歌片

1、教师播放课件,学生聆听范唱。

2、学生根据音乐旋律表现鹅游水的样子

3、学生随琴声轻声哼唱

4、听琴学唱歌词,提示反复跳跃记号

5、变换形式巩固演唱(师生开火车演唱、男女生开火车演唱、请小老师教唱、模仿白鹅的样子演唱……)

6、师(教师范唱)生比赛演唱

三:创编学习:

同学们唱地真好听,老师想请教同学们一个小问题,你觉得白鹅在水中游戏的时候,你还能听见什么声音?(想象画面,鼓励学生大胆地发表自己的意见)

现在你们能不能利用你们身边的自己制作的打击乐器,模仿出它们发出声音,让我们仿佛身临其境在湖边?(装水的瓶子谁来摇摇看,听听像什么声音?)

学生创造并表现 (如:翻书的声音像风声;)

齐唱歌曲并表演

四:拓展:

同学们,一首古诗在我们音乐家的努力下,变成了一首动听优美的歌曲,下面,我们来欣赏另外的音乐家创作的又一首《咏鹅》

你还能用什么方式表现《咏鹅》呢?(绘画、剪纸、舞蹈……)

学生自由表现《咏鹅》,可以把自己的作品展示给自己的同伴

《《咏鹅》教学设计.doc》
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