信息化教学设计

时间:2023-05-11 07:09:14
信息化教学设计

信息化教学设计

作为一位不辞辛劳的人民教师,通常需要用到教学设计来辅助教学,借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。那么优秀的教学设计是什么样的呢?以下是小编精心整理的信息化教学设计,仅供参考,大家一起来看看吧。

  信息化教学设计 篇1

一、 学科领域

本教学设计方案所适用的学科领域是:语文、自然、地理、思想品德、美术、音乐,突出主要学科语文。

二、 学习目标任务

1、 情感目标

(1)、感情的朗读课文,背诵喜欢的段落。

(2)培养学生热爱家乡、热爱大自然、热爱祖国大好河山的思想感情。

2、认知目标

(1) 学习本课生字新词。

(2) 了解五彩池神奇、美丽的特点。

(3) 了解五彩池神奇的原因,培养唯物主义精神。

2、 技能目标

(1) 培养学生分析、感悟和积累语言的能力。

(2) 熟悉电脑网络操作,培养学生高级思维能力、信息处理能力和团结协作、自我表现的能力。

(3) 培养学生的创新实践能力和想象能力。

(4) 培养学生口语交际能力。

三、 学习难点分析

1、 了解五彩池的特点以及池水显出不同颜色的原因。

2、 理解最后一自然段的含义,激发学生热爱大自然、热爱祖国大好河山的感情。

四、 设计思想:

……此处隐藏23714个字……p>依据新课标以及培养信息化新型人才的要求,我们将根据以下四个维度对教学资料进行分析:

(一)知识与技能

1、在朗读中培养学生的情感体验

2、让学生带着现代思辨的观念审读作品,树立正确的人生观和世界观。

3、增加学生的文言积累,提高学生阅读和赏析文言文的本事

(1)熟悉掌握字词句,归纳总结。

①通假字“属”、“凭”;

②一词多义:固、适、逝、苛、虽;

③词类适用:东、西、侣、友、舞、泣;

④特殊句式:客有吹洞箫者(定语后置)、何为其然也(宾语前置)、而今安在哉(宾语前置)。

(2)学会理清文章的思路,扣住每段的写景主体或叙事、议论资料来归纳整合,写出每一段段落大意。

(二)过程与方法

1、教师引导学生进行课文学习,经过朗读、讨论等手段增强学生的情感体验;

2、小组团队合作探究,培养探究和合作学习的本事;

3、教学过程教师发挥主导作用,引导培养学生的探究合作,调动学生的情绪,增加情感体验,提高理性分析的本事。

(三)情感态度与价值观

1、了解作者的写作背景,体验作者情感;

2、培养学生的语文素养;

3、经过课堂协作、讨论培养学生的交流本事和合作本事。

4、从历史发展的角度理解古代作品的资料价值,用现代观念审视作品,从而树立进取健康的人生观、处世观。

(三)信息素养

经过利用互联网进行探究性学习,培养学生信息检索、识别和运用的本事。

三、利用教学环境与资源分析

四、设计师生活动,确定教学模式与教学过程

《信息化教学设计.doc》
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