走与跑的教学设计9篇
作为一名人民教师,通常需要用到教学设计来辅助教学,教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。那要怎么写好教学设计呢?下面是小编整理的走与跑的教学设计,仅供参考,欢迎大家阅读。
走与跑的教学设计1教学目标
(水平一)运动参与目标:积极主动参与各项活动。
运动技能目标:能沿窄道自然放松快速跑,跑成直线。
身体健康目标:发展跑的能力,形成正确的跑的姿势。具有克服困难的坚强意志品质及合作精神。
课题:学做解放军——直线跑
重点难点:跑成直线
加快跑的速度
过程
学练内容
整装待发
一、课堂常规
1、示意学生集合,向学生问好。(英语教学)
2、戴上军帽,用形象导入本课。
1、看手势迅速集队。向老师问好。(英语活动)
2、像解放军一样站好
行军途中
二、韵律活动
1、播放歌曲《小兵》,带领学生走各种图形。
2、启发学生想像:行军途中,在两座山之间架着一根独木桥,勇敢的战士是怎样过去的。
3、引导学生模仿在独木桥上奔跑的样子。
1、踩着音乐的节拍精神饱满地跟着老师走图形,并随老师的提示模仿解放军的`各种动作。
2、通过交流得出结论:勇敢的战士为了争取时间,不畏艰难,快速 ……此处隐藏6717个字……“谈”字也不错,她注意到把上边的“火”字最后一笔写成点,你注意到了吗?
生:注意到了。
师:和黑板上的生字对一对,看看你都写对了吗?有错要改过来。
走与跑的教学设计9一、指导思想
本课力求体现体育教学改革,面向全体学生,贯彻“健康第一”的指导思想,培养学生自主学练能力的体育教学观念,本课采用主题式教学法,将育体、育心有机结合,注重学生的全面发展。在不放弃技术教学的前提下,通过创设具有鲜明主题的情境,激发学生的学习兴趣,使其个性得以张扬。在整个教学过程中,师生多边互动,有效地实现了体育课程的学习目标。
二、学练目标
运动参与目标:积极主动参与各项活动。
运动技能目标:能沿窄道自然放松快速跑,跑成直线。
身心健康目标:发展跑的能力,形成正确的跑的姿势。具有克服困难的坚强意志品质及合作精神。
三、学练内容的选择
根据教学目标,针对二年级学生的身心发展特征、认识规律,选择快速跑为主要教材。
四、重点、难点:
重点:跑成直线
难点:加快跑的速度
五、教学过程
本课分整装待发——行军途中(过独木桥、开火车)——勇往直前——军营之夜四个主要环节。
六、设计思路
1、让学生在节奏明快、的.歌曲《小兵》的伴奏下“出发”激发练习兴趣。
2、在活动中鼓励学生大胆展示自我,不畏艰难,勇往直前。
3、让学生懂得团结一致的重要性乐于参加集体活动。
4、通过启发鼓励等手段,激发学生的学习兴趣。发展想像力和创造力。
5、培养机智、果断、诚实的品质。