走与跑的教学设计

时间:2023-05-11 04:14:05
走与跑的教学设计9篇

走与跑的教学设计9篇

作为一名人民教师,通常需要用到教学设计来辅助教学,教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。那要怎么写好教学设计呢?下面是小编整理的走与跑的教学设计,仅供参考,欢迎大家阅读。

走与跑的教学设计1

教学目标

(水平一)运动参与目标:积极主动参与各项活动。

运动技能目标:能沿窄道自然放松快速跑,跑成直线。

身体健康目标:发展跑的能力,形成正确的跑的姿势。具有克服困难的坚强意志品质及合作精神。

课题:学做解放军——直线跑

重点难点:跑成直线

加快跑的速度

过程

学练内容

整装待发

一、课堂常规

1、示意学生集合,向学生问好。(英语教学)

2、戴上军帽,用形象导入本课。

1、看手势迅速集队。向老师问好。(英语活动)

2、像解放军一样站好

行军途中

二、韵律活动

1、播放歌曲《小兵》,带领学生走各种图形。

2、启发学生想像:行军途中,在两座山之间架着一根独木桥,勇敢的战士是怎样过去的。

3、引导学生模仿在独木桥上奔跑的样子。

1、踩着音乐的节拍精神饱满地跟着老师走图形,并随老师的提示模仿解放军的`各种动作。

2、通过交流得出结论:勇敢的战士为了争取时间,不畏艰难,快速 ……此处隐藏6717个字……“谈”字也不错,她注意到把上边的“火”字最后一笔写成点,你注意到了吗?

生:注意到了。

师:和黑板上的生字对一对,看看你都写对了吗?有错要改过来。

走与跑的教学设计9

一、指导思想

本课力求体现体育教学改革,面向全体学生,贯彻“健康第一”的指导思想,培养学生自主学练能力的体育教学观念,本课采用主题式教学法,将育体、育心有机结合,注重学生的全面发展。在不放弃技术教学的前提下,通过创设具有鲜明主题的情境,激发学生的学习兴趣,使其个性得以张扬。在整个教学过程中,师生多边互动,有效地实现了体育课程的学习目标。

二、学练目标

运动参与目标:积极主动参与各项活动。

运动技能目标:能沿窄道自然放松快速跑,跑成直线。

身心健康目标:发展跑的能力,形成正确的跑的姿势。具有克服困难的坚强意志品质及合作精神。

三、学练内容的选择

根据教学目标,针对二年级学生的身心发展特征、认识规律,选择快速跑为主要教材。

四、重点、难点:

重点:跑成直线

难点:加快跑的速度

五、教学过程

本课分整装待发——行军途中(过独木桥、开火车)——勇往直前——军营之夜四个主要环节。

六、设计思路

1、让学生在节奏明快、的.歌曲《小兵》的伴奏下“出发”激发练习兴趣。

2、在活动中鼓励学生大胆展示自我,不畏艰难,勇往直前。

3、让学生懂得团结一致的重要性乐于参加集体活动。

4、通过启发鼓励等手段,激发学生的学习兴趣。发展想像力和创造力。

5、培养机智、果断、诚实的品质。

《走与跑的教学设计9篇.doc》
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