教师教学设计

时间:2023-05-11 04:13:54
教师教学设计精选15篇

教师教学设计精选15篇

作为一名优秀的教育工作者,常常要写一份优秀的教学设计,教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。教学设计应该怎么写才好呢?下面是小编为大家整理的教师教学设计,希望能够帮助到大家。

教师教学设计1

【教材解读】

《北大荒的秋天》是苏教版国标本小学语文教科书三年级(上册)第二单元一篇文质兼美的文章。作者选取北大荒秋天的天空、小河和原野为描写对象,以饱满的感情和浓郁的色彩,用细腻生动的笔法,描绘了一幅色彩绚丽、丰收在望的北大荒秋景图。引导学生在品味文章语言的过程中感受北大荒秋天的景色之美、物产之丰,是本文教学的重点,也是教学之难点。

【设计理念】

1、探究式阅读教学理念。以“疑”为主线,让学生的阅读活动从“生疑”开始,让学生的“释疑”过程在阅读中进行,让学生的阅读行为在文本中延伸。

2、对话式阅读教学理念。以“读”为载体,让学生在广泛而深入的读书活动中与同伴对话,与文本对话,与作者对话。

【教学目标】

1、认知目标:学会本课10个生字,理解由生字组成的词语。通过对课文的诵读感悟,知道北大荒是个美丽富饶的地方。

2、情感目标:了解北大荒秋天的自然风光和丰收景象,培养学生热爱祖国的思想感情。

3、能力目标:能正确、流利、有感情地朗读课文。学习第四自然段先概括、后具体的构段方式。感受语言美 ……此处隐藏17081个字……开展教学工作。为人师,势必自己的心情好坏会影响整个课堂,所以作为教师更要开朗,大度,心胸要开阔,要学会克制,忍让,尊重他人,肯定他人的长处,来弥补自己的短处。

五、学会师生交往、课堂交往、家校交往的礼仪教师要在最短时间内记住学生的姓名,善于发现学生的长处,积极帮助后进生,不吝啬鼓励的话语,善于发现学生的长处,并加以帮助;在语言表达上要准确,音量适当,干净利索并不失风趣,同时要注意一些禁忌:忌“一言堂”,忌狭隘偏激,忌自我炫耀,忌谩骂、体罚和变相体罚,忌孤傲清高;在批改作业方面要遵循一定的原则,评语上要简洁明了、自然、亲切、实事求是、充满希望,忌讽刺挖苦,责骂等。在家校交往礼仪上要注意提前通知家长,充分准备,采用适当的谈话方式与其沟通,平时更是要主动问候,主动交流,态度诚恳,让家长感受到你是真的在为他的孩子着想,用自己的努力换来学生的健康成长。

培训虽然很短暂,但它让我体会很深。通过这次培训,更感教师肩负的重大责任,不仅基础知识要扎实,知识面

要宽广,最重要的是面对学生要让他们学会如何做人。这次集中培训,加深了我对对新课程改革的认识。新课程改革势在必行,新课程改革不仅仅是教学手段和方式的改革,更重要的是教学理念的转变。我深刻地体会到了继续教育的重要性,也体会到知识是永无止境的。作为新老师的我教学经验不足,我们应该活到老,学到老,树立终身学习的理念。

通过这次培训,我在自己的心中树立了一个风向标,立志成为一名合格的人民教师,为基层教育事业奉献自己的青春,努力工作,虚心求教,师德为尚,追求卓越,永不满足。对教育事业的满腔热情,将鼓舞着我不断前进。作为新老师的我,未来的路还很长,我将在以后的学习、工作、生活中不断努力、不断成长。

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