《赠汪伦》教学设计
在教学工作者开展教学活动前，编写教学设计是必不可少的，借助教学设计可以更好地组织教学活动。那么应当如何写教学设计呢？下面是小编帮大家整理的《赠汪伦》教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《赠汪伦》教学设计1教学目标：
1、辅导学生读懂古诗的意思，体会诗句所描绘的意境。
2、知道学生背诵这首古诗，会默写这首古诗。
3、启发学生按故事内容编故事，表演故事。
教学重点、难点：
辅导学生读懂古诗的意思，引导学生体会朋友之间的深情厚谊，体会诗句所描绘的意境。
课时安排：
一课时
教具准备：
《赠汪伦》古诗课件；《送别》磁带；送别诗6首。
教学过程：
一复习古诗、揭题
1、同学们，今天我们来学习25《古诗三首》，齐读课题。
2、古诗是我国2文学艺术宝库中的瑰宝，大家学习背诵过不少古诗，谁能背诵出李白的古诗？
3、通过以前的学习你对李白有哪些了解？
4、以故事引入《赠汪伦》这首古诗。
二汇报预习成果
1、你们想听一听李白写的《赠汪伦》这首古诗吗？谁愿意来给大家读一读这首诗。
2、通过预习，有哪些不懂的问题，提出来。
3、师生共同总结归纳不懂问题。
三自学古诗
1、出示自学提 ……此处隐藏27073个字……诵读古诗，提高学生的审美情趣，利于背诵，而且记忆深刻。
七、作业，发展练习
１、课外阅读、收集表现友情这一主题的相关古诗。
２、根据古诗《赠汪伦》，编一首送别的歌词，提醒学生可以模仿《烟花三月》。
⑴ 朗读自己创作的歌词，集体评议。
⑵ 随意练唱自己创作的歌词。
评析：诗是一幅画，诗是一首歌，音乐与诗歌是相通的。巧用音乐是本课的特色。从听由古诗改编的歌到自己编歌词，从理解到创作，从课内向课外延伸，激发学生学习热情，发展学生的能力，点燃学生创新的火花。
【教学简评】
《赠汪伦》这首诗通俗易懂，表现了汪伦和李白之间的深情厚谊。但学生很难真正理解友情，因此，本课的教学重点放在了激发学生体验汪李之间的友情上。根据这首诗的语言特点，首先陆老师首先在课堂上做到了文本与学生直接对话，让学生读了古诗之后，带着自己的疑问、理解与同学对话、老师对话。文本、学生、教师三者之间的互动正体现了新的语文课程标准中“阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。”这一理念和精神，也体现了建构主义学习理论的探究、自主、合作的学习方式。新的语文课程标准中指出：阅读教学中要注重学生的感悟、积累和迁移。教学中，陆老师注重在学生感悟的基础上，引导学生迁移和积累，学会举一反三。新的语文课程标准还指出要拓宽语文阅读渠道。尤其值得一体的是，本课的教学中，陆老师充分运用了音乐的渲染作用。课始用歌曲ｍｔｖ导入，阅读过程中进行配乐诵读，尤其值得一提的是运用以友情为主题的歌曲，帮助学生理解、体会汪李之间的友情，一首首文质优美的歌词，既是学生理解汪李之间感情的催化剂，也是学生学习的对象，巧用音乐，打通了学生课内学习和课余生活的联系。
