笔的世界教学反思
身为一位优秀的教师,教学是我们的任务之一,通过教学反思可以有效提升自己的教学能力,写教学反思需要注意哪些格式呢?以下是小编为大家整理的笔的世界教学反思,仅供参考,欢迎大家阅读。
笔的世界教学反思1《笔的世界》是六年级上册美术教材设计。应用领域的一课,和五年级教材的《牙刷的设计》属于同一类型的课。学习这一课时,学生已经有了经验的积累,因此,在教学时,学生对教学设计的理解很清晰。
本课的编写意图是让学生在欣赏了不同的笔的造型,用自己准备的一些材料进行笔的设计,积累一些平面设计的经验,培养学生创新能力。在对笔的基本结构,色彩的搭配,书写功能的.改善以及相关的附加功能等相关知识了解的基础上,利用绘画的形式进行设计。作业的专业性很强,作业难度较大。教学中,教师提供了较多的图片给学生欣赏,增加学生的感性认识,发动学生一起来收集各种不同的笔,并围绕图片和实物,有主题的进行创作联想。在教学中,有些问题把握不够准确,特作如下反思:
在本课的学习中,其亮点是:在导入上,让学生自己讲故事,然后分析“笔”字,这样的情境导入吸引了学生,激发了学生对笔的兴趣。在探究分析中,从说一说、拆一拆、找一找、看一看等几个环节中,让学生通过自学和合作学习,这样有利于学生的交流,提高自学和互学的能力,同时合作学习的精神得到培养。在提出问题时,学生会观察和分析研究,这样学生观察能力和分析问题的能力得到培养。在欣赏书中作品里,学生通过欣 ……此处隐藏4264个字……画,学生无不为之动情,无一不对课文产生想学、想看、乐学、爱学之情。体现了以学生为主体的“生本”思想。
教师的语言是激起学生兴趣的法宝。我在课堂上使用的语言极富启发性,如“同学们你们坐过摇篮吗?小水珠躺在荷叶这个‘摇篮’上是什么感觉呀?——请大家闭上眼睛,感觉一下小水珠的心情。
笔的世界教学反思10优点是这节课的课前准备很充分,美术课的准备绝不仅仅是教具的准备,它要有更广泛的内容。比如在这一课里,为了让课堂有氛围,我准备了各种各样的笔,发给学生让学生仔细观察,了解笔的组成和各部分的功能,直观教学起了很大的作用。 笔对于学生是很熟悉的物品,但是笔在材料、造型、尺寸等方面的运用是根据不同功能而进行设计的,这是学生在以往的生活中所忽视的。教学中我注意引导学生学会观察和分析,体会出设计在人们生活中的重要作用和设计的理念就是以人为本,利用网络资源和多媒体信息技术的优势,特别是课件的.精心制作,各种图片的展示,以及引导学生亲身体验,对几种笔的重点部位进行观察,既解决了教学的重点和难点,又培养了学生善于观察的好习惯。
学生的思维被打开后,涌现出很多有创意的设计,但是怕有些学生设计时会忽略了对实用的考虑,诸如在笔上设计电视、游戏等,把笔快要设计成了玩具。我运用成功作品和问题作品相比较,使学生明白应注意运用设计理念,极大地激发了学生的学习兴趣,化难为易,营造了良好的课堂教学氛围,达到了预期的教学目标,使学生设计出既美观又实用的笔。 不足之处是学生展示交流时间不够充分,交流学习时间有点少。
改进:教学环节的设计再精炼些,准确把握课堂节奏,让它再紧凑些,这样就能把更多的时间留给学生,使他们获得更多的尝试体验,能有更大的收获,教学效果会更好。