土壤教学反思
作为一位优秀的老师,我们需要很强的课堂教学能力,在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误,写教学反思需要注意哪些格式呢?下面是小编收集整理的土壤教学反思,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
土壤教学反思1一、一条主线贯穿整课
本节课以 “土壤里有什么”为主线展开对土壤的研究,通过观察“土壤里有什么”,设计实验验证“土壤里有什么”,知道土壤不是一种单纯的物质,它是腐殖质、砂、粘土、无机盐、水、空气等物质的混合物。基于对教材这样的理解和认识,我设计了几个大的环节:
1、观察土壤:
土壤像妈妈一样养育了许许多多的的动物和植物,那么她是用什么来养育他们的呢?土壤里究竟有些什么呢?下面我们先来观察土壤。
2、借助水来研究土壤:
我们知道了土壤的成分,下面继续研究土壤,怎么研究呢-----借助水
3、借助火来研究土壤:
除了用水研究土壤,我们还可以用火来研究--给土壤加热会怎样呢?
4、学生尝试总结:土壤是一种怎样的物质(混合物)?
二、两种实验展开探究
本节课我设计了分组实验和演示实验,力求让每个学生都参与到实验研究当中,力求让孩子们对土壤的`每一种构成成分都有一种直观的、准确的、全面的认识。
(一)分组实验
1、观察土壤:土壤是孩子们非常熟悉的,要研究“土壤里有什么”,最直接的 ……此处隐藏10200个字……眼区分。引出“土壤沉积”实验。这个实验采用教师演示实验,因为时间比较长,所以要事先准备好,所以教师演示实验效果更好些。
“土壤在沉积”,师可以继续引导:土壤中只有肉眼看得见的物质吗?老师来做两个实验,从中你能看到土壤中还有什么?(1)燃烧土壤,让他们闻到一股臭味。引出“腐殖质”。(2)燃烧浸泡土壤的液体,水烧干后他们看到勺中的白色斑点,引出“盐分”。通过这样的内容布置,课堂上的主要内容同学便可以充沛掌握。
土壤教学反思15在本课的教学中,首先看到绿油油的田地,提问:土壤能够给我们提供什么呢?这个问题现在看来有些简单,是一个似乎没有挑战性的问题。这样就激发不出学生的进行挑战的兴趣。如果这样提问:如果没有土壤会怎样?这样的提问会激发学生的思考和引发学生的参与的兴趣。
第二个环节我问的问题,现在我们的土地面临什么样的问题呢?现在想来,这个问题还可以换个问法:人们破坏土壤的行为有哪些呢?造成了什么样的后果?或者问:哪些人类行为对于土壤造成了严重的后果?,这些问法都激发不了学生的学习的兴趣,具体的还是需要思考。设计出较好的问题,来指引学生进行学习。
在这个阶段学生都能够根据自己的看到相关的资料,自己生活中经验,进行交流。效果还是很好的。
在研究水土流失的环节,首先给与学生器材,引导学生进行实验的设计。学生通过设计实验,进行试验。在设计实验的过程中,首先进行猜想:引起水土流失的原因。通过猜想指引,进行实验的'设计。总体上说实验的效果已经达到。
在进行实验的时候,我采用的演示的实验。通过演示水流冲击不同的土壤过程,学生较为直观看到实验的效果。
在汇报交流的阶段。没有进行准备下节课进行总结发言。