电脑住宅教学反思(15篇)
身为一名到岗不久的人民教师，课堂教学是重要的任务之一，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，那么写教学反思需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的电脑住宅教学反思，希望对大家有所帮助。
电脑住宅教学反思1我校本学期起围绕培养小学生预习能力这一课题开展教研活动.今天，我在学校上了一堂教研课，内容是小学语文第七册《电脑住宅》.经过教学实践，通过教研组成员的研讨，引发了我如下思考:
一，预习作业合理，教学设计比较科学，基本完成教学任务
1，课前，我布置学生预习:(1)标小节，标新词.(2)大声朗读课文三遍:第一遍读准生字的读音，课文读通读顺.第二遍注意文章内容.第三遍要注意文章结构，写作方法.(3)将最重要的或者是不能理解的问题写下来，课前交给老师.(4)预习作业:如果由你来设计一栋电脑住宅，你打算怎样设计
想一想，写下来.
我收集，整理好学生的问题，抓住几个上课时需要解决的问题，还把这几个问题加进了PPT课件中.
2，上课时，我先检测字词，肯定了他们认读情况.
接下来，以学生提出的电脑住宅是电脑住的地方吗电脑住宅是谁发明的
电脑住宅在哪个城市里有
电脑住宅是在中国还是在别的国家
这样一些有趣的问题为切入口，导入课题，介绍了电脑住宅的相关知识.
再接着，又以学生提出并经教 ……此处隐藏8811个字……/p>
三、学法迁移，拓展课堂练笔
四年级开设了信息技术课程，学生对电脑比较感兴趣，在本节课的最后，让学生发散思维，大胆创造，设计自己理想中的一栋电脑住宅。让学生从理解基础上迁移到写话上，按照空间转换顺序介绍，介绍一个地方，从它的设施，如何工作到功能，提高了学生的写话水平。
不足：
由于本课是略读课，教学时间只有一课时，学生在没有预习充分的情况下，自学速度很慢，效果一般。在最后环节，学生的想象力没有充分地发挥出来，只是简单说了一下大概思路，没有达到实用性的效果。
电脑住宅教学反思15《电脑住宅》是四年级语文教材中一篇略读课文，教学时间一课时，我在执教本课之后，对如何执教略读课文产生了一些困惑。
课前，我设计了三种教学方法：
一是让学生按表格式将电脑住宅的具体设施，如何工作，有何功能分项归纳；
二是让学生以小组探究合作的形式，把课文的讲述顺序画出电脑住宅示意图，根据自己的想象将抽象的语言转化为形象的画面；
三是让学生以“电脑住宅主人”的身份向“参观者”介绍电脑住宅，借以引导学生熟悉课文的内容和语言，并能用自己的语言，准确地介绍电脑住宅中各项设施的布局、功能及使用方法。
在教学中，我运用以上三种方法组织学生学习课文，但一节课下来，并没达到预期效果。这究竟是为何呢？本来设计完美的教学流程由于课前预习不够充分，在较短的时间里较难把学生的想象力充分发挥出来，本课的一些问题讲述也不够深入，有些环节可能流于形式，没有达到预期的教学目标。对于这种略读课文，特别是科技知识方面的文章该如何采用有效的方法去引导学生在短时间内去熟悉课文，读懂课文，实在是值得我们去思考、去探索。
