《师恩难忘》教学反思

《师恩难忘》教学反思

身为一名优秀的人民教师，课堂教学是重要的任务之一，借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式，那么什么样的教学反思才是好的呢？下面是小编精心整理的《师恩难忘》教学反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

这篇课文，语言浅显易懂，学生在把握课文内容上应该没有什么问题。学生理解的难点应该是在6、7、8、9自然段中。教学时，我抓住课题，引导学生直奔理解的难点词句。

学生读题后，我问了这样几个问题：文中师指谁？田老师是谁的老师？什么时候的老师？其中穿插介绍了刘绍棠。之后，我重点引导学生解读“恩”。

师：田老师对作者有什么恩？

生：教诲之恩。

师：哪方面的教导？

生：田老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。

师：（引导学生读有关句子）“播下文学的种子”指什么事呀？

生：编故事给我们听。

师：我6岁上小学，开学第一天，田老师用编故事的方式教我们学一首诗，我听得恍如身临其境。“我在田老师那里学习四年，听了上千个故事，这些故事有如春雨点点，滋润着我。”你们理解这句话的含义吗？

学生有些茫然，不知如何回答，于是，我引导学生认识到这是一句比喻句。然后让学生找春雨与田老师所故事有何相似点。

生：“春雨点点”，是说雨多。“上千个故事”是说故事多。相似之一：数量都很多。

生：春雨滋润着万 ……此处隐藏14886个字……

有的用老师传授的知识，建设着我们的祖国

有的当上了光荣的卫士，保卫着祖国的边疆；

有的便成了新的老师，继续培育着下一代……

在这里我要衷心地感谢老师，并祝所有的教师们节日快乐！

《师恩难忘》一课文质兼美、情感至深。记叙了作家刘绍棠童年时代的启蒙老师田老师每讲一课都要 编一个引人入胜的故事，生动地把知识传授给学生，从而培养了作者对文学的热爱，引导他走上了文学创 作的道路。文章内容虽然简单，且只举了一个故事的例子，但是字里行间透出的是老师的智慧、老师对学 生的负责与关心以及作者对田老师的喜爱和敬佩之情。如何让学生理解“作者为何难忘师恩”这个问题并 让“师恩”植入学生的心灵呢？

一、抓关键词。 教学中，我紧扣关键词语“娓娓动听”、“身临其境”、“引人入胜”等想象田老师把古诗改编成动 人的故事来讲课的经过，引导学生细心体会老师不仅教给了学生知识，还激发了学生学习的兴趣，同时还 不忘教导学生做人……使学生深入体会到老师的“恩”和对学生的爱。然后，在这样的感情基础上，带着 学生感受作者对老师的喜爱、敬佩和感激之情，理解感悟文中重点句子——“谈起往事，我深深感谢老师 在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。”

二、抓关键句。 抓句子和抓词语一样重要，甚至更重要。教学中，我抓住文中的一个重点句：“我在田老师那里学习 了四年，听了上千个故事，这些故事有如春雨点点，滋润着我。”这个唯美的句子是一个比喻句，学生很 容易就发现了这点；然后，让学生通过句子理解老师对作者影响之大后。学生谈了很多，也表现出了对文 中老师的敬佩。这时的学生便与课本产生了共鸣，也就更明白这也是令作者难忘的“恩情”。