英语教学反思通用15篇
作为一位优秀的老师，我们要在课堂教学中快速成长，在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误，写教学反思需要注意哪些格式呢？下面是小编帮大家整理的英语教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。
英语教学反思1本节课是《《Do you have any cousins?》的第二部分listen and say部分。本节课的重点是：
1、能够听、说、读、写单词：family、son。
2、能够理解课文内容，并进行熟练地朗读。教学难点：能够根据所学内容介绍自己的家庭成员。在教学中我通过直观的单词卡片教学、课件演示等多种教具辅助教学。上完课后，我静下心来，对这堂课进行了一番总结和反思，并且通过其他教师的点评中，我感觉收获颇多。
1、教学设计巧妙，温故而知新。由Jill的家谱为线索，复习有关家庭成员的单词并引出本课的单词及教学内容,为学生创设了一定的语境，让学生通过感知,在头脑中形成知识概念，对自己的家庭成员关系进行梳理，从而学会主动去搜集信息。
2、注重知识之间的联系，通过课前的复习引出新单词，并巧妙地将本节课的内容进行整理，使学生弄清楚Jill的家庭关系以便进一步地理解课文内容，降低学习难。
3、课堂上注重学生读和说的训练，通过自读、跟录音读、对子互读等活动培养学生读的能力；听过自带的照片来介绍自己的家庭进一步培养学生运用语言的能力。回顾整节课，还存在很多 ……此处隐藏15068个字……。基于这一点，我必须在心理上作好调试，给学生也给自己一段适应的时间，切不可急于求成。而除此之外，在对整个班级及班上学生作了一个初步的了解之后，我也对自己今后对该班的英语教学策划了以下攻略：
第一，从学生的兴趣和需求出发，激活和丰富课堂。学生上课纪律不好，除了跟自身学习习惯相关之外，跟课堂的趣味性及教师的有效引导也是有很大相关的。因而，我首先要做的是让学生在课堂上感受到学习的快乐，主动学习。为此，我设计了一些教学环节，例如新旧知识串烧，巧记单词歌谣，故事情景演绎等。而其中故事演绎也正是以学生喜闻乐见的人物，例如超人，芭比公主等为主人公，以他们的视角来演绎课文中要求掌握的情景对话。
第二，对特殊学生进行“扶贫救困”。这里的特殊学生主要包括两类，第一类是指英语基础薄弱，但其他科目较好的学生。对于这类学生，本身理解和接受能力较强，只是对英语学习兴趣不高而导致掉链。因而，主要解决方案是通过谈话交流帮助他们意识到英语学习的用途及乐趣，并通过班内小组结对的方式，逐渐提高他们的英语语言能力，从而不断增强信心。而另一类则是对各科学习都较为困难的学生。对于这些学生，我会利用午休时间进行逐个补习，耐心辅导，并抓住他们的点滴进步及时得给予鼓励。
第三，建立明确的奖惩制度，以鼓励为主。经过近期的观察，该班学生的集体荣誉感较强，尤其对于小组之间的竞争意识尤为强烈。由此，我制定了一系列争对个人和小组的奖惩制度。主要对课堂纪律，举手发言，小组合作，作业完成，重点内容掌握，课外知识拓展六个方面进行考评，具体由每列组长执行和汇报，并按照十星换一个月亮，五个月亮换一奖品的规则进行。
希望能通过以上攻略的有效实施，加之以持之以恒的努力，能看到我们班的不断进步！
