《美丽的田园》教学反思

时间:2023-02-19 15:57:46
《美丽的田园》教学反思

《美丽的田园》教学反思

身为一位优秀的老师,我们的工作之一就是教学,借助教学反思我们可以学习到很多讲课技巧,那么优秀的教学反思是什么样的呢?下面是小编整理的《美丽的田园》教学反思,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

《美丽的田园》教学反思1

《美丽的田园》是学生学习了20以内数的加减法后的一节综合练习课,目的是使学生能从日常生活中发现数学问题,感受数学与日常生活的联系,同时也利用这一载体,帮助学生复习已学过的20以内数的加减法的知识,使学生的计算能达到正确与熟练的要求。基于对教材的理解,我把教学重点放在让学生发现数学问题并解决问题上。

成功之处:

一、 以闯关的形式激发孩子们的学习兴趣

大家都知道一年级孩子的注意持久性很差,如果没有讲究一些方式方法来吸引他们注意力,调动他们的学习兴趣的话,很难有好的效果。而且这些方式方法要时常更新和变换,如果老是使用一种方法的话孩子们会感到厌烦。于是我在本课教学中利用课件,以还没使用过的闯关形式来激发孩子的学习兴趣。如课前谈话:老师想带领大家去参加美丽的田园,可是守门员要求大家要闯过他设置的几个关卡,才能进入,你们想不想接受挑战。此时孩子们都跃跃欲试,于是开始了本课的学习。由于孩子们的学习兴趣被调动了起来,所以进入美丽的田园后:比比看谁提的数学问题又多又好?很多孩子也是信心满满的。

二、 有效地培养孩子的观察能力

一年级的孩子观察能力还不是 ……此处隐藏6547个字……学生观察画面的内容。你能不能用数学的眼光仔细观察一下,找出藏在里面的数学信息呢?

学生很快找出:空中有11只小鸟,树上有五只小鸟;小山羊有5只,小绵羊有7只;岸上有6只白鹅,河里有8只白鹅

要求学生提出数学问题,学生提出一共有几只小白鹅?树上的小鸟比空中的小鸟少几只?……

学生说问题,教师板书。

小组合作解决问题,全班交流。

让学生在解决问题的过程中。进一步理解解决问题的思路,并从中感受到数学与日常生活的联系。

同时教师也利用这一载体,帮助学生复习已学的20以内的加减法的知识。使学生的计算能力得以提高,逐步达到熟练的程度。

同时,“美丽的田园”这一教学情景,还使学生受到了保护动物的思想教育。

《美丽的田园》教学反思10

数学来源于生活,认识到这点,不仅仅是为了更好地帮助我们学习数学,更重要的是在联系生活、理解数学的过程中,体会数学与生活的密切关系,从而激发学生不断寻找数学问题,不断求异创新,不断解决生活中的实际问题。因此在一入课时,我就鼓励孩子去发现、解决数学问题,有意识地培养学生的创新精神。

光看一张图提问题是一件很枯燥的事情,更何况一年级学生的注意力很难长时间地集中在一起,因此,我将一张图变成了动画,由智慧老人前后贯穿,形成一个完整的故事,以此来激发学生的学习兴趣。

在教学中,我发现学生很乐意接受这种形式的教学,往往通过小动物的言语几多媒体的运用给学生一个推动力,吸引他的目光,同时也抓住学生乐于追求刺激,勇于挑战的心理,能让每个孩子都全身心地投入到学习上,一点走神的机会都不给他。使每个孩子都感受到这堂课充满神秘感,接下来的学习会是非常有意思的。

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