《柳树醒了》教学反思

《柳树醒了》教学反思15篇

身为一位到岗不久的教师，教学是我们的任务之一，通过教学反思可以快速积累我们的教学经验，那么教学反思应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的《柳树醒了》教学反思，仅供参考，欢迎大家阅读。

师：春雷和柳树做什么事了？

生：春雷和柳树说话了。

师：柳树的身体发生了什么变化？

生：小柳树呀，醒了。

师：你还能找出谁和柳树做什么事了，小柳树的身体发生了什么变化？

生1：春雨给柳树洗澡了，洗着洗着，小柳枝，软了。

生2：春风给柳树梳头了，梳着梳着，小柳梢，绿了

生3：春燕跟柳树捉迷藏了，藏着藏着，小柳絮，飞了

生4：孩子们跟柳树玩耍了，玩着玩着，小柳树，长高了。

师：你从这几句话里发现了什么？

生：都是谁和柳树怎么样，柳树的身体发生了变化。

师：你能模仿着说一说么？

生1：春花和柳树招手了

招着招着小柳芽呀，发了

生2：春草和柳树跳舞了跳着，跳着

小柳叶呀，长了

生3：小河给柳树唱歌了

唱着，唱着

小柳花呀，开了

生4：大地跟柳树拥抱了

抱着抱着

小柳树呀，长高了

多么富有灵性的儿歌，多么精彩的回答。如果不是亲身经历，我很难 ……此处隐藏13054个字……朗读、练说、识字、写字任务都很重，该如何分出轻重，取舍得当，是我的又一大疑点。

今天教学《柳树醒了》这篇课文。这是一首以诗歌为体裁的小课文。讲的是春天到了，柳树的变化。

课文琅琅上口，很受孩子们喜欢。但由于诗歌每段的形式是一样的，学生背诵起来时很容易记混。怎么办呢？

课堂上，看着一张张天真的笑脸。脑中灵感闪现：诗歌中把柳树当成人来写，何不把柳树当成人来背？于是，我启发学生想象，在寒冷的冬天里，柳树跟刺猬等动物一样，一直在睡觉，春天来了，她还没有醒来，春雷要把她喊醒，应该怎么做呢？“轰隆隆，轰隆隆——”对啊，这样一震，小柳树就醒了。醒来的小柳树，直起身子，伸了个懒腰。现在她还是有点懒懒的，不想动，加上睡了一个冬天，身上脏兮兮的，大家说应该怎么办呀？对呀，该给柳树洗个澡了，这个任务交给谁呢？春雨。春雨怎样给柳树洗澡呢？“唰唰唰……”洗完了澡的小柳树会有什么感觉呢？（让学生回想一下自己洗澡的感觉。）（舒服，皮肤变细。）柳树的枝条变软。柳树洗完了澡，头发还湿湿的，感冒了怎么办？吹风，这次任务轮到谁来完成了？春风，（做个梳头的动作）这么轻轻地梳梳啊，柳梢有什么变化？（小柳梢啊，绿了。）哎哟，这回小柳树可精神了，引来了小燕子在她的秀发上飞来飞去捉迷藏了，这么藏着藏着，小柳絮就飞起来了，像小雪花一样在风中舞蹈。最后，柳树高兴地跟小朋友们玩耍，我们在玩耍中，不知不觉长高了。这样一引导，学生顿时对课文产生了兴趣。很快他们就把课文给背下来了。

从这一环节的处理中，我感悟到，教材本身有许多的快乐因素，老师应充分考虑到学生的年龄特点，选择恰当的方法，调动学生的积极性。化解难点，使他们乐学，学得好，学得快，学得有收获。