幼儿园大班音乐教学方案
为了确保事情或工作扎实开展，常常需要预先准备方案，方案具有可操作性和可行性的特点。那么你有了解过方案吗？下面是小编帮大家整理的幼儿园大班音乐教学方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班音乐教学方案1活动准备：
磁带。
活动过程：
一、开始部分。
1、律动：《哈达献给解放军》、《织布》;
2、练声：《精彩夏天》、《山谷回音真好听》。
二、基本部分。
1、熟悉乐曲并激发幼儿的学习兴趣。
(1)教师：小朋友相处在一起已经三年了，时间过得真快，转眼小朋友就要毕业，老师和小朋友就要分开了，以后我们还是好朋友吗?
(2)教师：你还记得好朋友是怎么和你一起玩的，怎样帮助过你吗?
教师：有一首歌曲唱的是朋友之间的友谊，分别的时候，好朋友总是唱起这首歌曲。我们一起来听一听吧。
2、教师范唱，幼儿完整欣赏歌曲。
(1)教师范唱。
(2)教师富有感情的朗诵歌词。
教师：你听到歌词里说了些什么呢?说的最多的是一句什么话?“旧日朋友”、“怀念”是什么意思。
教师结合和孩子回答小结：说的最多的一句是“友谊万岁”， “旧日朋友”就是“老朋友“的意思;“怀念”是“想念”的意思。
(3)引导幼儿第二次倾听范唱。教师自然带动幼儿与领 ……此处隐藏8074个字……>二、活动准备：袜子一只
三、活动过程：
（一）教师演唱歌曲，幼儿倾听
教师出示袜子提问：1袜子该穿在哪里？
2今天老师带来了一首有趣的歌，你们听听歌曲里面把袜子穿在了哪里？
演唱后提问：1你们觉的这首歌有趣吗？为什么有趣？
2小结为什么叫胡说歌。教师：刚才老师唱的是跟平时生活不一样的，它有个好听的名字叫“胡说歌”。谁知道胡说歌是什么意思？
教师：胡说歌就是把平时常见的事情颠倒着说，本来袜子是穿在脚上的，可现在袜子穿在了耳朵上，真有意思。
（二）幼儿学唱，教师唱，幼儿用动作伴奏
教师：1现在老师把这首有趣的歌再唱一次，请小朋友在每句的末尾的时候替我拍手伴奏。
2刚才小朋友是用拍手为老师伴奏的，现在请你们想一想还能用什么有趣的动作为我伴奏？
3前面两次小朋友都是用有趣的动作为我伴奏，下面请你们想一想能不能有趣的声音来为我伴奏，比如我们学小鸡叫”叽叽“我们来试试看
4谁还能想出更有趣的声音来为我伴奏？
（三）教师伴奏动作，幼儿唱
1下面我们来反一下，你们唱，我来问你们伴奏。（伴奏2"3次）
2刚才小朋友有没有发现最后一句特别长，特别难唱，你们能不能把他唱好，我们来试试看。
（四）教师示范仿编歌词
现在我们来编个不一样的，把袜子穿在脖子上，我们来试试看
（五）幼儿自由创编，并想出有趣的动作或衬词
还可以怎么编？谁来想个滑稽的动作或声音？
（六）活动结束
刚才小朋友都编的许多有趣的歌词跟动作，等下下课的时候可以唱给自己的朋友听
